板报稿写法

题　 解
板报稿就是给黑板报、墙报、宣传栏等群众性宣传工具写的实用性的文章。
这是运用频率极高的一种应用文体。
理　 由
板报是一种极普遍的宣传形式，也是与大家息息相关的宣传形式。许多单位、街道，特别是学校，都办有板报、墙报等等，以便及时地宣传党的政策、各个阶段的中心工作及与普通群众息息相关的东西，如夏天防痢疾，冬天防煤气中毒等等。学校的板报更是一种锻炼学生思想和能力的工具。因此。应该关心板报，积极给板报写稿。对我们同学而言，板报可以培养关心生活中的大事、关心集体的思想，可以培养敏锐地感受周围事物的本领，可以锻炼在实际中认识问题、分析问题的能力，可以培养简明的文风。正因为这样，学校里鼓励各个班都在教室里墙上办墙报，在校园里出板报，并且还定期不定期的开展板报评比。同学们应主动地到板报阵地上去展示才华，自觉地去锻炼自己，提高自己。
操作指导
板报稿是登在板报上各类稿件的总称。板报稿的种类很多，有消息报道、人物速写、经验介绍、思想评论、名言警句、小诗短歌等等。一般板报的板面不大，又用大字书写，读者是站着阅读的，所以宣传形式受多方限制。
首先，内容必须切合实际。力求反映周围群众关心的、有益的东西，要求有针对性、实用性。内容还要具体、真实。无论是表扬好人好事，还是批评不良现象，都要言之有据。如果欠真实，就会引起不良的后果。
其次，通俗易懂。板报稿的读者是一般群众，群众的文化水平不齐，写板报稿就应“就低不就高”，尽力让文化程度低的人也能看懂，所以要通俗明白，尽量不要写艰深的文句。
第三，具体朴素。内容要具体，要根据事实写稿，密切联系实际。无论宣传政策、报道事件、表彰人物、介绍知识、发表感想，都要具体，不能空洞，忌讳花里胡哨的文风。
第四，短小精悍。板报的板面有限，读者是站着看，所以不能长、稿件太长，黑板上登不了，群众站着看也会累，一累便不看了，因此也就失去宣传作用了。板报要短而精。短是指篇幅短，用字少。这就要求一字一句地细琢磨，尽力去掉多余的字。精是指内容精。能抓住要害，突出重点。
训　 练
请阅读下列例文后，也为自己班里的板报写三则小稿。
题　 解
广播稿是替广播站、广播电台写的供广播用的稿件。
这也是常见的应用文体。
理　 由
广播是一种重要的又普遍的宣传形式。如国家、地区有广播电台，机关和学校有广播站。
人们往往通过广播去了解政策、国内外新近发生的大事以及同自己生活有紧密关系的种种事情。单位和学校内部的广播，更是开展宣传、推动工作及丰富大家生活的重要工具。因此，应该关心广播，积极投稿，多做贡献。写广播稿也是同学们关心集体的表现，同时又可培养写作能力，提高应用文的写作水平。
广播稿的种类是丰富多彩的，如诗歌、散文、小说、广播剧、通讯、评论等等，一切文体都可写广播稿。但写成广播稿时，必须考虑“广播”这个特点，即要借助有声语言把稿件内容传达给别人。除了声音外，再不可能用其它手段去表达意思了。如电视，可用声音与图像结合的形式去传达意思。如同人谈话，除了用有声语言外，还可以用脸部表情、身体姿势和手的动作等帮助表达。而广播则只能用声音语言。因此，写广播稿必须从这个实际出发，注意以下几点：
第一，要写得明白如话。遣词造句要通俗，要符合口语的习惯，一切难懂的词语、一切别扭的句式都不能用。否则，别人听不明白。
第二，广播稿是播音员读出来给人听的，写稿时要考虑让播音员读起来顺口，让听众听起来顺耳。这就得考虑音节是不是响亮、有节奏，能不能把感情表达出来等问题。
第三，广播稿的内容要集中、突出、具体、生动。这样才吸引人。因为听广播是听众极为主动的事情，内容好，听众就想听；内容空洞、罗嗦，听众就不爱听。例如，学校的广播，即使老师在讲台上，监督大家听，但广播内容枯燥，同学们坐在教室里，心却想别的事情。老师也难发现你到底是在听，还是没有听。所以，广播稿应靠精彩、具体、生动的内容去吸引人，让人自己去想听。写广播稿一定要抓住典型事例、突出重点，写得简洁集中。
第四，广播稿由于是念给人听的，因此在文章的结构上，要尽量做到层次分明，上下连贯紧密，线索单纯，过渡自然，呼应紧密，结构紧凑。
训　 练
请以自己班级里的好人好事为材料，给学校广播站写篇广播稿。